Оснащение кабинета учителя – логопеда в МКДОУ детский сад №1
Логопедический кабинет оснащён в соответствии с письмом Минобразования России от 14 дек. 2000 г. №2 «Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения» и методическими рекомендациями ИРО Кировской области 2015 года.
Столы для занятий старших и подготовительных групп установлены вблизи светонесущей стены, покрытие светлых тонов, стойкие к воздействию воды и дез. средств.
Имеются шкафы для пособий и игрушек; стол канцелярский и стул взрослый; компьютер, который используется и для занятий с детьми.
Напольная магнитная доска, настольные магнитные доски для каждого ребенка.
Для индивидуальных занятий в кабинете предусмотрено настенное зеркало и стол со светильником местного освещения на кронштейнах, позволяющих менять угол наклона и высоту источника света. Имеются маленькие зеркала для каждого ребенка.
На индивидуальных занятиях используются медицинские одноразовые шпателя, ватные диски, одноразовые салфетки и спирт для обработки рук. Для мытья рук имеется умывальник.
В кабинете имеется кушетка, она нужна для постановки звуков, дыхательной гимнастики и артикуляционного массажа.
В соответствии с программой «Коррекция нарушений речи» под редакцией Филичевой и Чиркиной ведется логопедическая документация:
- личные дела и речевые карты на каждого ребенка;
- перспективное, тематическое и календарное планирование;
- журнал посещаемости занятий детьми;
- тетрадь рабочих контактов логопеда и воспитателей;
- индивидуальные тетради дошкольников.
Имеется большая подборка методической литературы, журнал «Логопед» под редакцией Степановой..
В кабинете имеется игровое оборудование: мячи различной формы и изготовленных из различного материала, СуДжок.
Для развития диафрагмально-реберного дыхания используются такие пособия как: «домики», султанчики, бабочки, снежинки, мячики (легкие), коктейльные трубочки.
Для развития мелкой моторики пальцев рук, кроме мячей и карандашей, используется природный материал (орехи, горох, фасоль, макароны), мозайки, счетные палочки.
Для коррекции речи в работе с детьми используются различные лото, кубики, игрушки.
Имеются иллюстрации и картинки для автоматизации поставленных звуков и тематических занятий, пособия для обследования и развития речи и интеллекта; дидактические игры для развития памяти, внимания, мышления, альбомы для обследования звукопроизношения и фонетико-фонематической системы речи.
Создана картотека по артикуляционной гимнастике, пальчиковым играм , развитию речевого дыхания и голоса.