Кабинет учителя — логопеда

Оснащение кабинета учителя – логопеда в МКДОУ детский сад №1

 Логопедический кабинет оснащён в соответствии с  письмом Минобразования России от 14 дек. 2000 г. №2 «Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения» и  методическими рекомендациями ИРО Кировской области 2015 года.

Столы для занятий старших и подготовительных групп установлены вблизи светонесущей стены, покрытие светлых тонов, стойкие к воздействию воды и дез. средств.

Имеются шкафы для пособий и игрушек; стол канцелярский и стул взрослый; компьютер, который используется и для занятий с детьми.

Напольная магнитная доска, настольные магнитные доски для каждого ребенка.

Для индивидуальных занятий в кабинете предусмотрено настенное зеркало и стол со светильником местного освещения на кронштейнах, позволяющих менять угол наклона и высоту источника света. Имеются маленькие зеркала для каждого ребенка.

На индивидуальных занятиях  используются медицинские одноразовые шпателя, ватные диски, одноразовые салфетки и спирт для обработки рук. Для мытья рук имеется умывальник.

В кабинете имеется кушетка, она нужна для постановки звуков, дыхательной гимнастики и артикуляционного массажа.

В соответствии с программой «Коррекция нарушений речи» под редакцией Филичевой и Чиркиной ведется логопедическая документация:

  • личные дела и речевые карты на каждого ребенка;
  • перспективное, тематическое и календарное планирование;
  • журнал посещаемости занятий детьми;
  • тетрадь рабочих контактов логопеда и воспитателей;
  • индивидуальные тетради дошкольников.

Имеется большая подборка методической литературы, журнал «Логопед» под редакцией Степановой..

В  кабинете имеется игровое оборудование:  мячи различной формы и изготовленных из различного материала, СуДжок.

Для развития диафрагмально-реберного дыхания используются такие пособия как: «домики», султанчики, бабочки, снежинки, мячики (легкие), коктейльные трубочки.

Для развития мелкой моторики пальцев рук, кроме мячей и карандашей, используется природный материал (орехи, горох, фасоль, макароны), мозайки, счетные палочки.

Для коррекции речи в работе с детьми используются различные лото, кубики, игрушки.

Имеются иллюстрации и картинки для автоматизации поставленных звуков и  тематических занятий, пособия для обследования и развития речи и интеллекта; дидактические игры для развития памяти, внимания, мышления,  альбомы для обследования звукопроизношения и фонетико-фонематической системы речи.

Создана картотека по артикуляционной гимнастике, пальчиковым играм , развитию речевого дыхания и голоса.

Методическое обеспечение кабинета учителя-логопеда

s2960029 ??????????????????????????????? logoped2